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有限带入(校)园、禁止带入课堂 孩子(的)手机(该)(怎)(么)(管)?

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  “有(限)带入校园、禁止带入课(堂)”——

  孩子的手机能“拿得起(放)得下”吗?

  全国中小学校迎来了新学期,(不)少家长、学(生)(收)到(新)提(醒):学生原则(上)不得(将)个(人)手机带(入)校园。确有将手机(带)入校园(需)求的,在(进)校后应将手机交(由)学校统一保管,禁止(带)入(课)(堂)。

  沉(迷)(网)(络)、游戏(成)(瘾)、近视(率)上升……近(年)来,中(小)学生(因)过度使用手机带来种(种)问题,(引)起社(会)关切。孩子的手机该怎么管,令不少老师、(家)(长)头(疼)。

  2月(初),教育部办(公)(厅)(印)发《关于加强(中)小学生手机(管)理工(作)的通知》,要求学(生)原(则)上不(得)将个人手机带(入)(校)(园)。2(月)23日,在教育(部)举办(的)新闻(发)布会上,(有)关负责人再次强(调)(要)确保(中)(小)学生手机管(理)落实(见)(效)。各地各校要按照“有限带入校(园)、禁止带入(课)堂”的要求,细(化)(管)理措施。同(时),要准备好(必)(要)的(手)(机)统一(保)管(装)置。

  有专家称,“00(后)(才)是真正第一代的网络原住民。”那(么),移(动)互联时代,(如)(何)让学生科学理性对待网络,合理(使)(用)(手)机,提(高)学生信息(素)养和(自)我管(理)能力?

  (教)育(部)发出《(通)知》后,各地教(委)就落(实)《(通)(知)》精神提出明(确)要(求)。如北(京)市(教)委要求,(各)中小学(设)(校)内统一集中保管学生手(机)设施(设)备;陕(西)禁止(学)(生)将个人(手)机带入课(堂);江西明确(了)(中)(小)学校教职工的管理职(责);广州仅允(许)小学生(带)(电)话手表入(校),并锁(定)了使(用)时(段)。新学期开(始),各地中小学纷(纷)加(强)手机管理(工)作。(一)些学校(做)到了(精)准细致管(理),如教(室)(门)口多(了)用于存放手机的“养(机)场”“停机坪”、每间学生寝(室)(安)装固定电话机……

  事实上,(该)不该禁止手(机)进校(园),(这)(个)(话)题(社)会(上)(早)(有)讨论。此前(一)些学校(粗)暴处理学生(带)手机(的)问(题),多次引(发)舆论热议,如某(中)学公开(砸)毁学(生)手机、有高中生在课(堂)(上)玩(手)机被(退)学、老师要(求)(中)学生将手机丢(进)(水)桶销毁等。对此,《通(知)》提出,学校(要)通过(班)团队(会)、心理辅导、校规(校)纪等(多)种形式(加)(强)教(育)(引)导,避免简(单)粗暴管理(行)为。

  中国社科院(社)会学(所)青少年(与)(社)会问(题)(研)究室(副)主任田丰表(示),(学)(校)等相关(部)(门)在(落)实《通知》精神(时)要(避)免懒政,应(承)(担)起应有(的)教育引导(责)任,并和家长做好(联)动管理,而(不)是仅(使)用物理隔绝方法。(从)长远看,单纯禁止使(用)(手)(机),也不利于(青)少年在移动互联网时代健康成(长)。

  中(国)教育科学研究(院)研究员(储)(朝)晖则认为,(只)有教育(评)价标准多元化,(中)小学(生)(才)能有(更)多开展(户)(外)活动、亲近(自)(然)、接触社会的时间和机会,(而)不是仅仅依赖(手)(机)获得外界(信)(息),这(更)(有)助(于)(增)强学生(个)体(的)自主性,“役(物)而不(为)(物)所役”。

  手机(本)身(不)(是)问题,怎么使用(手)机才是问(题)。有专家建议,(应)(通)过教育引导,(让)孩子提升媒(介)(信)息(素)养和自(我)(管)(理)能力。再(面)(对)手(机)时,他(们)才能“拿(得)起放(得)下”。

  引导学(生)(科)(学)使用手机,需要家(校)合力。《通知》强调,学校要将手(机)管理的有关要求告(知)学生家(长),讲清过度使用手机的(危)害(性)和加强管理(的)必(要)性。家(长)应(履)行(教)(育)职(责),(加)强对孩子使用手机的督促(管)理,形(成)家校协同育人合力。

  2(月)23日,教育(部)基础教育(司)司长吕(玉)刚在(谈)到学生放学后在家沉迷(手)(机)(该)怎么办时支招,家长(应)该(和)孩子约定使用(手)(机)的时(间)。同时,还(要)积(极)(寻)找替代品,(主)动(开)(展)亲子活动。家里(要)创造丰(富)(的)生(活)环(境),比如通过(阅)读、锻炼,(把)孩子一些(时)(间)充分(有)(效)地利用起来。

  “家长要(以)(身)作(则),不(沉)迷网络。”吕玉刚说,家长自(己)玩手机(对)(孩)(子)的影响也非常不好,这(也)需要学校、家庭乃至社会(共)同努力,来共同(解)决这个问题。

  本报记者 (于)(忠)宁

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